Actualités  |  25.03.2022

Principaux résultats de la formation des acteurs PME-TPE de la filière forêt-bois du Congo

Les résultats de la formation des acteurs PME-TPE de la filière forêt-bois au Congo sont encourageants dans un contexte nécessitant une adaptation aux transformations multiples que vit le secteur forestier dans les pays du bassin du Congo.

Principaux résultats de la formation des acteurs PME-TPE de la filière forêt-bois du Congo

La mission de formation des acteurs des PME-TPE qui s’est déroulée à Brazzaville du 21 février au 11 mars 2022 était la dernière de la série des 4 missions dont les trois autres se sont déroulées en RDC, au Cameroun et au Gabon.

Les PME et TPE de Brazzaville et de Pointe-Noire ont bénéficié d’un renforcement de leurs capacités dans l’intégration de la fonction formation continue dans leurs approches de gestion.

L’analyse SWOT du secteur artisanal de la 2ème transformation du bois au Congo dévoile :

  • Une ressource forestière excellente et abondante,
  • La matière première bois facilement disponible et de qualité correcte,
  • Un tissu d’entreprises artisanales d’un niveau technique assez bon,
  • Une réelle dynamique de jeunes entrepreneurs,
  • Trois clusters d’entreprises du bois appuyés par le projet PRCCE. II est financé par l’UE,
  • Le FONEA positionné comme maitre d’ouvrage de la formation qualifiante,
  • Les CCIAM* et les CEFA** souhaitent se positionner sur le secteur de la formation continue,
  • Un marché local limité en volume,
  • L’origine du bois est inconnue et les difficultés sont récurrentes pour le bois sec,
  • Un problème récurrent de maintenance et d’affutage,
  • Un manque de soutiens juridiques et techniques,

                                                                                       Photo terrain formation PME-TPE Congo

Quelques orientations stratégiques suggérées pas les consultants :

  • Renforcer l’offre de formation continue via les organismes de formation. Structurer et organiser un service formation continue dans chaque CEFA et procéder à la formation de formateurs en binôme (professionnels/enseignants),
  • Former des professionnels et des enseignants à la pédagogie (andragogie) de la formation continue,
  • Inclure les CCIAM, fédérations et associations, dans le diagnostic des besoins (prescription) et l’évaluation des compétences

Coacher, accompagner les membres des clusters pour sécuriser la mise en œuvre des équipements partagés.

 

CCIAM* = Chambre de Commerce, d’Industrie, d’Agriculture et des Métiers

CEFA** = Centre d’éducation et formation en alternance